Piano di Ampliamento dell'Offerta Formativa

Ø      Creazione di 7 gruppi di lavoro, coordinati da: FF SS POF e componenti Commissione Autovalutazione

Ø      Elaborazione del documento come “somma” delle diverse posizioni dei gruppi

Ø      Rilettura da parte degli Organi Collegiali del documento per eventuali integrazioni e modifiche

Ø      Confronto sulle metodologie adottate nei due ordini di scuola;

Ø      Organizzare attività laboratoriali volte ad una prima conoscenza di nuovi spazi ed insegnanti;

Alunni  di scuola dell’Infanzia (sezioni dei grandi) e primaria (classi prime) del Circolo e bambini infanzia privata Madonna della Pace

Ø      Organizzare un percorso didattico educativo coerente tra i due ordini di scuola;

Ø      Concordare attività utili per lo sviluppo del processo di continuità;

Ø      Confronto tra docenti per la conoscenza reciproca delle scelte didattiche-metodologiche effettuate;

Ø      Attività di coordinamento per scambio di informazioni tra i due ordini di scuola;

Ø      Intervista ad un professore

Ø      Visita alla scuola secondaria di 1° grado

Ø      Attività di revisione POF  ( coordinamento gruppi, aggiornamento POF, relazione finale)

Ø      Gestione ed organizzazione gruppi di verifica valutazione per classi parallele e report finale

Ø      Monitoraggio genitori ( elaborazione questionario, distribuzione, ritiro, tabulazione dati, report)

Ø      Monitoraggio personale docente e ATA (elaborazione questionario, distribuzione, ritiro, tabulazione dati, report)

Ø      Inserimento dati in REQUS

Ø      Determinazione dei beni inventariabili da acquistare per i 5 plessi;

Ø      Catalogazione nuovi acquisti e etichettatura;

Ø      Analisi dei preventivi;

Ø      Collaudo beni;

Ø      Informazione alle famiglie sugli acquisti effettuati

Ø      Analisi delle situazioni dei singoli alunni certificati;

Ø      Aggiornamento relativo a decreti e leggi su alunni diversamente abili;

Il patto formativo è l’insieme di principi, regole e comportamenti che ciascuno si impegna a rispettare per il corretto e proficuo svolgimento della vita scolastica.

Il principio formativo a cui si ispira il patto è l’assunzione di responsabilità sia individuale che collettiva, che deve contraddistinguere la scuola come comunità formativa.

Ø      Individuare competenze sociali e civiche;

Ø      I docenti del Circolo per la valutazione della proposta

Ø     Ottimizzare l’uso della biblioteca da parte degli alunni attraverso la sistemazione, il riordino, la catalogazione e l’informatizzazione sistematica ed annuale dei libri;

Ø      Promuovere l’interesse e il piacere alla lettura attraverso varie esperienze promosse nella scuola e fuori di essa;

Ø      Uscite nelle biblioteche di quartiere;

Ø      Incontri con esperti;

Ø      Percorso LETTURA PENSATA (VIRGILIO)

Ø      Favorire la consapevolezza delle proprie risorse e potenzialità

Ø      Favorire lo sviluppo di abilità motorie

Ø      Favorire la conoscenza, il rispetto e l'applicazione delle regole nel gioco e nei diversi contesti sociali

Ø      Diffondere la conoscenza delle strutture esistenti nel territorio nell’ambito della pratica sportiva

Ø      60 ore da destinarsi al primo ciclo scuola primaria – Regione veneto

Ø      Manutenzione e ottimizzazione delle attrezzature sportive in dotazione.

Ø      Sviluppare conoscenze ed abilita di base afferenti alle nuove tecnologie

Ø      Favorire la conoscenza di metodologie scientifiche relative ai fenomeni e alle leggi fisiche/naturali

Ø      Acquisizione di concetti relativi alla luce attraverso sperimentazioni ed osservazioni

Ø      Acquisizione di alcuni concetti relativi alla fisica, medicina,all'ottica,, al mondo della comunicazione.

Ø      Acquisizione di processi logici che hanno permesso all'uomo la cattura, l'elaborazione e la trasmissione di immagini e suoni

Ø      Riflettere sulle tematiche attinenti al lavoro minorile nel mondo

Ø      Conoscere e confrontarsi con realtà minorili del sud del mondo

Ø      Incontri di studio con i responsabili Nat’s

Ø      Incontro e confronto con la delegazione (provenienza Paraguay o Columbia) formata da un minore lavoratore e un educatore che lo accompagna.

Ø      Incontro tra la delegazione e i genitori degli alunni che fruiscono del percorso didattico.

Ø      Attivare un percorso di Cittadinanza Attiva e Partecipata.

Ø      Avviare alla comprensione che essere cittadini vuol dire inserirsi attivamente nella vita sociale.

Ø      Costituzione del Consiglio dei Ragazzi e Ragazze

Ø      APPRENDIMENTO: 1) ALLA RECIPROCITA'

                                              2) ALLA COOPERAZIONE

                                              3) AL SENSO DELLA COMUNITA' COME "BENE  

                                                   COMUNE”

 Alunni delle classi:

Da Vinci 4A - 5C

Virgilio    4A - 4B

Ø      Laboratori – giochi di cooperazione -

Ø      Elezioni

Ø      Partecipazione al Consiglio per gli eletti e stesura di un regolamento

Ø      Partecipazione alle sedute di Municipalità

Ø      Promuovere in modo concreto una “cultura dell'infanzia” una cultura del fare, del fare oggi e del fare assieme. sviluppando in modo particolare i temi collegati alla comunicazione  intesa come acquisizione di una capacità critica nell'uso e nella codificazione dei linguaggi.

Ø      Sviluppare di capacità di comprensione e di interpretazione della realtà

Ø      Comprendere che qualsiasi messaggio (video,audio, immagine) può essere manipolato fino a ribaltarne il significato.

Ø      Sviluppo dei rapporti interpersonali basati sulla cooperazione, lo scambio, l’accettazione dell’altro, le regole della convivenza;

Ø      Consapevolezza e rispetto delle differenze;

Ø      Sviluppo del senso di appartenenza al gruppo;

Ø      Acquisizione di competenze nell’uso di tecniche pittoriche, manipolative, musicali e pittoriche;

Ø      Potenziamento dell’ascolto, osservazione, analisi, interpretazione di opere pittoriche e musicali.